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Curricula de l’éducation : une étude souligne la nécessité d’introduire l’éducation environnementale

Une étude menée par la Coalition des organisations en synergie pour la défense de l’éducation publique (Cosydep), en partenariat avec d’autres partenaires, considère que le contexte est aujourd’hui opportun pour l’introduction des ‘’questions environnementales dans les enseignements apprentissages de manière beaucoup plus pointue, notamment les changements climatiques et leurs incidences’’. ‘’Le moment est favorable pour introduire les questions environnementales dans les enseignements-apprentissages de manière beaucoup plus pointue, notamment les changements climatiques et leurs incidences’’, a déclaré Cheikh Tidiane Aw, chargé de programme à la Cosydep, lors d’une rencontre de restitution des résultats d’une étude intitulée ‘’Etat des lieux des enjeux de l’éducation au développement durable en Afrique de l’Ouest à partir des exemples du Sénégal et du Togo’’. L’étude a été réalisée par le partenariat ‘’Enjeux de l’Education à l’environnement et au développement durable (EEDD) notamment en Afrique de l’Ouest : Exemple du Sénégal et du Togo’’. Ce partenariat a été mis en place par les coalitions éducation de la France, du Togo, du Sénégal et l’organisation Planète urgence. Il s’est agi, à travers cette étude, de mieux comprendre l’état des lieux à l’école et proposer des pistes de réflexion, des recommandations et des pratiques pour répondre à ces enjeux. Cheikh Tidiane Aw souligne que l’étude menée auprès des enseignants, des institutionnels et des organisations de la société civile OSC montre que ‘’l’éducation environnementale doit être une matière à part entière à prendre en compte dans le cadre de la réforme des curricula engagée par les autorités’’.  Après une incursion dans la thématique en 2012 avec la réalisation de la cartographie des inondations en milieu scolaires dans la région de Dakar, dit-il, ‘’la coalition a pris l’option de faire de l’EEDD une priorité’’. C’est la raison pour laquelle que la Cosydep et ses partenaires ont mené cette étude dans 13 régions. Elle doit selon lui permettre de jeter les bases des actions futures de la coalition. Il a toutefois rappelé que le système éducatif n’était pas bien préparé à faire face aux changements climatiques.

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